2018-1-19(五) 11st 一年級 LBD體驗課
「公園歷險探索隊」(第三回)3D Dream Park 公園設計師

上兩節的「公園歷險探索隊」體驗中,一年級同學擔任「公園歷險探索隊」隊員,
到公園進行實地考察,掌握了多感官觀察、記錄、分析一手資料以及分類的技巧;
LBD團隊老師為了將豐富的學習元素融匯成學生學習的成果,
決意為學生開展一個讓他們發揮創意及展現於公園所見所聞的平台,
於是讓孩子創作屬於自己心目中的理想公園-3D Dream Park!

學生構思及設計的過程中,老師們發現:
有些同學發揮想像力,將哥斯拉化身成公園休閒設施的一部份;
有些同學發揮了領導才能,細心安排組員為設計物料進行多重測試;
有些同學展現了團結精神,取長補短為公園的設計進行拼貼及組裝。

看見學生不同的學習表現,LBD團隊的老師們也不遑多讓,
在教學過程中,因應各班的情況,發揮了不同的班本特色及個人的教學風格!
有的老師化身成為「設計物料公司的老闆娘」,巧妙地讓學生積極投入公園設計的場境中;
有的老師與帶領學生經歷創作過程的種種挑戰,讓學生學懂如何面對挑戰及感受到老師的支持和鼓勵;
有的老師親手製作了別具創意的公園設施,讓學生大開眼界、嘆為觀止!

下星期五,一年級同學將繼續運用上兩次擔任「公園歷險探索隊」隊員的所見所聞以及創意設計心目中的理想公園「3D DREAM PARK」!究竟同學們將為我們帶來甚麼驚喜呢?期待著!

LBD課程團隊

2018-1-5(五) 10th 一年級 LBD體驗課
「公園歷險探索隊」(第二回)

今天的體驗課中,一年級同學再次擔任「公園歷險探索隊」隊員,到青衣東北公園進行實地探索活動。探索隊員們帶備平板電腦,將公園中不同的景物記錄下來,並透過多感官觀察推測不同物件及設施的用途,以深入了解公園建設及其用途。

部份同學也帶備了喜愛的圖書和畫簿,在優美的大自然環境下進行「隨書樂坐」及「靜觀寫生」,度過了一個既充實又寫意的下午!

於探索的過程中,老師們發現:
有些同學勇於表達,能有條理地指出公園設施的用途;
有些同學樂於分享,積極地與老師和同學分享所見所聞;
有些同學敏於觀察,細緻地對公園建設的設計進行觀察,繼而推測設計目的及使用方法。

LBD團隊老師與一年級同學共同經歷了一場又一場豐富充實的體驗學習,
發現到同學不只對學習的追求愈見熱烈,更不斷地在學習情境中盡現自身的亮點,
體現亞小「做最好的我」的核心目標!

接下來,一年級同學將運用兩次「公園歷險探索隊」的所見所聞來創作屬於自己的
「3D DREAM PARK」!究竟同學們將為我們帶來怎樣的學習成果呢?期待著!

LBD課程團隊

2017-12-15(五) 8th 一年級 LBD體驗課
「公園歷險搜索隊」(第一回)

隨著第一學段的體驗學習之旅圓滿結束,第二學段的全新體驗學習之旅到來,LBD團隊決定要為小一學生創建更廣闊、更多元的學習空間,帶領學生衝出校園,讓社區成為「活學教室」,體現「校舍何須大,社區是教室」的想法。

在今天的體驗課「公園歷險搜索隊」中,學生到區內的 荔枝角公園進行實地學習。小一學生們化身成為能活用多感官觀察、現場紀錄的「公園歷險搜索隊」,衝破「任務掌門人」設下的的重重難關,合力完成搜索任務!

LBD老師們將運用學生搜集得來的資料,在公園裏上一節既寫意又愉快的「自然課」,讓學生學習為公園中的動物、植物及設施進行分類,掌握分類的方法和技巧!

學生於搜索的過程中,老師們發現
有些同學擅於領導,為小組成員安排妥善的分工;
有些同學敏於觀察,在花叢中找出、分辨出獨特的葉片形狀;
有些同學精於紀錄,為搜索物件進行了精細的描繪。

老師也看見同學在「自然課」中,一邊享受自然美景,一邊認真、投入地進行紀錄、分類,讓社區成為開放、廣闊的「活學教室」。

老師的看見,正正體現學校做最好的我理念中每個學生皆有長處的想法,讓我們繼續讓學生的長處於不同的學習環境下得以發揮、展現。我們期待著學生進行第二波的搜索任務,究竟同學們將為我們帶來怎樣的學習成果呢?期待著!

LBD課程團隊

2017-11-23THU) 7TH 一年級 LBD體驗課

「LBD體驗統整課程 第一學段 學習成果分享日」

一年級學生在亞小經歷了一個多姿多彩、深刻難忘的體驗學習之旅!
從幼稚園生成為小學生的他們,究竟需要怎樣的學習環境呢?
答案就是:開放、自由、自主的空間!

LBD體驗課程開始的第一天,他們便成為主導學習、探索生命過程中的主人,我們看見:
有些學生發揮創意,在「班野創作大戰」中添加了有趣的點子;
有些學生在協作過程中,漸漸與身邊的同學、老師建立深厚的情誼;
有些學生學會了控制行為、情緒,專注投入不同的學習任務;
更多的學生在體驗過程中,不懼怕失敗,遇到難關,盡力克服、衝破限制!

在多元自主的學習環境下,我們為小一學生舉辦了首次的「學習成果分享日」,
將他們在第一學段中的所學所得,以獨特活潑的方式與樂景幼稚園的學生同分享齊互動。

LBD團隊老師所用心營造的自主、自由的學習氛圍,令每班的特色、每個學生的亮點一一呈現眼前,
也讓參與其中的樂景幼稚園學生、教育大同同工、堅樂第二小學的教師團隊樂在其中!

我們感動,因看見生命的成長;
我們喜悅,因看見學習的樂趣;
我們鼓舞,因教育路可以走得更前、更寬、更遠!

我們滿心期待第二學習階段的新開始,全新主題的體驗學習之旅!

LBD課程團隊

2017-11-10(五) 6th 一年級 LBD體驗課
「多謝你!你!你!感恩派對」最終回

隨著感恩節即將來臨,亞小一年級的同學也期待著成為校園的小天使,
對學校不同的人表達一份感恩之情。

上一節課堂,小一學生往超級市場經歷了首次採購體驗,在過程中解決了不少遇到的問題。

來到此次LBD體驗課,學生運用上次採購所得的材料,正式大廚上身,親手製作不同種類的小食和飲品!

在「感恩派對」的籌備過程中,我們看見:
有的學生展現了領導能力,細心安排及指導小組成員分工合作;
有的學生首次操作焗爐、電磁爐、飛碟機等不同器具,用心鑽研操作電器的步驟;
有的學生為小天使送上小食時情不自禁獻上愛的抱抱,體現了濃厚的感恩之情!

以上的學習經歷,充份讓學生在多元化的活動中深刻領受「感恩」的具體意義,
也為第一學段的「LBD體驗統整課程」劃上了完美的句號。

接下來,小一的學生們將為第一學段的LBD課程精心籌備「學習成果分享日」,並以生動活潑的方式,向區內幼稚園學生展示其豐富精彩的學習成果!

讓我們一起見證小孩的生命成長!期待著!

LBD課程團隊

2017-11-03(五) 5TH 一年級 LBD體驗課
「多謝你!你!你!感恩派對」第一回

小一學生踏進亞小大家庭兩個月了!
面對陌生的新環境,難免擔心,需要適應的時間,
亞小家庭中上上下下傾注了滿滿的愛,讓他們能盡快適應、投入精彩的校園生活。

11月份,踏進感恩節月份,
究竟小一學生們最希望感恩的人是誰?
他們又會怎樣向感恩的人表達謝意呢?

「多謝你!你!你!感恩派對」活動,
就是要讓以上的元素化成多姿多彩的學習體驗!
讓小一學生透過分組討論、分享,表述自己感恩對象和事項;
匯聚了小組內各人的創意和想法後,同學們將設計一項小食及感恩卡,
籌辦一場別開生面的「感恩派對」。

籌備派對期間,學生們要運用到日常的生活經驗和推算能力,
在有限的財政預算內準備充足、適量的小食份量,然後到超級市場進行實境體驗,
自行採購所須的食材和用具!

採購過程中,老師看見學生們分工合作;
到超市的不同區域仔細觀察;
找到適合的食材時認真考慮價錢、份量,遇到難題時有禮地向職員尋求協助、
付款時發揮課堂中學會的運算能力。

實境體驗學習,讓學生積極發掘及全面發揮自己及同學的能力,
合力準備一場別具意義的派對!

究竟小一學生們在下一節體驗課中,會如何製作小食,籌辦派對呢?
在製作過程中又會有甚麼不一樣的學習體驗和成果呢?
期待著!

LBD課程團隊

2017-10-27(五) 4th 一年級 LBD體驗課
「班野創作大戰」最終回

承接上節「班野創作大戰」,
一年級的同學同心協力為屬於代表自己班性格強項的「班野」作最後衝刺製作,每位同學的創作及意念化成具體、鮮明、別具特色的「班野」。👏👏👏

在創作課及匯報環節中,LBD科任老師喜見同學們對共同創作的「班野」愛護有加,透過一起創作、活動,同學、老師建立了深厚的師生之情。😍😍😍

在創作及匯報過程中﹐
有些同學嚷著要為「班野」增添更多不同元素,將火箭和筆的設計意念有趣地結合;
有些同學在翻開「班野」時特意放輕動作,害怕一不小心浪費全班的心血結晶;
有些同學在匯報時加上配合的詩歌,牽著老師的手一同演唱。

1A班「班野」: 心心拼圖展現學生的愛;
1B班「班野」: 超級夢想火箭筆展現學生的創造力;
1C班 「班野」:黃金之書展現學生喜愛學習;
1D班「班野」: 夢想「升」球展現希望。

一切一切都體現孩子的創意、情感及正面積極的生命素質,這些正是LBD課程「班野創作大戰」的目標。
每位學生在創作及互動過程中爆發的亮點及不同的生命特質,亦令老師因著每位學生的成長及進步而感動,對教育有多一點的體會。

「班野創作大戰」告一段落,接下來我們的小一學生將會有甚麼獨特且難忘的學習體驗呢?
大家拭目以待!

在此再一次感謝每一位參與其中的老師,我們所走的每一步,將會在孩子的生命中留下不同的烙印,這就是我們所說的教育。

林德育校長