2018-3-23(五) 16th 一年級 LBD體驗課 第二學段學習成果分享日 - 3D公園設計師

2018-3-23(五) 16th 一年級 LBD體驗課
第二學段學習成果分享日 - 3D公園設計師

一年級同學經過親身到公園進行實地考察,
進行分類紀錄、自主探索後,
激發了不少充滿童趣的創意點子!

LBD團隊老師為了讓他們能盡情發揮,
決意打造一個全然由學生主導的創作空間,
讓他們自己訂立主題、設計公園設施、
自主安排分工,製作心目中的3D夢想公園!

經過反覆的設計、製作和修訂後,
這群小小設計師還勇於接受挑戰,
在第二學段成果分享日向一眾家長姨姨叔叔
公開展示及匯報自己的創作及學習成果!

在分享過程當中,老師和家長們看見:
同學們對自己的創作成果充滿信心,
不時展現出滿滿的笑容;
同學們敢於向家長姨姨叔叔進行匯報,
在沒有講稿的情況下用心介紹其得意之作;
同學們互相合作和幫忙,
在匯報的情境中盡力協調不同分工的安排,
力求「做最好的我」!

一張張歡欣笑臉,
家長姨姨叔叔們此起彼落的歡笑聲和鼓掌聲,
充斥亞小禮堂的每一個角落,
讓一年級同學真切感受到展現學習成果的樂趣和喜悅!

體驗學習,應當如此,
在充滿開放、自主、多元的空間中盡情發揮、敢於嘗試!

感激一眾家長姨姨叔叔與LBD團隊老師一直並肩同行,
積極營造愉快的學習環境,
共同培育及成就亞小孩子擁有愉快難忘的學習旅程!

有你們的同行,這趟豐富多變的學習旅程,
將會發現更多、收獲更多!

隨著第二學段的學習成果分享日圓滿結束,
P.1 LBD體驗課程第三學段的全新單元即將登場,
究竟一年級同學將會有甚麼嶄新的學習體驗?
一同期待著!

LBD課程團隊

廣告

2018-3-2(五) 13TH 一年級 LBD體驗課 「公園歷險探索隊」(第五回) 3D DREAM PARK 公園設計師 – 準備匯報課

踏入LBD體驗課第二學習階段的尾聲,
一年級同學密鑼緊鼓地為「公園歷險探索隊」學習成果展示日進行準備!

經過一輪反覆設計、製作及修訂後,
同學們對於自己能創作出心目中夢想公園感到滿足、快樂!
LBD團隊老師決定為一年級同學舉辦一場「學習成果展示日」,
讓一班小小公園設計師盡展所長! 在匯報準備過程中,
老師們看見:
有些同學用心專注地學習撰寫匯報講稿,並不停向老師發問字詞的正確書寫方法;
有些同學反覆練習,期望做到最好;
有些同學雖然羞於公開匯報, 但每次有同學自發進行匯報時都會報以最熱烈的歡呼聲,全情投入鼓勵身邊的同學!

年紀小小的一年級同學,雖然尚未具備純熟的匯報技巧,
但他們仍能鼓起勇氣、不斷嘗試突破自身,
其高度的學習動機和自我要求, 讓LBD團隊老師相當感到!

學習 - 應當如此快樂、如此投入!

接下來,一年級同學將為「3D Dream Park」進行最後一次的匯報準備,
期望能為家長及嘉賓充份呈現他們在體驗課中的所學所得,
讓我們期待同學在「第二學習階段學習展示日 - 3D Dream公園設計師」的盡心表現,
為其學習經歷一同鼓舞!

LBD課程團隊

2018-2-2(五) 12nd 一年級 LBD體驗課 「公園歷險探索隊」(第四回) 3D Dream Park 公園設計師 – 創作課

一年級同學擔任「公園歷險探索隊」隊員,如火如荼地設計、製作自己心目中的3D Dream Park,學生們的無限創意創造了一個又一個別具童趣且充滿特色的公園模型!

在設計及製作過程中,老師們看見:
有同學活用創意及設計心思,創造出滑板場的安全設備;
有同學善用不同類型的材料和工具,設計出實用且美觀的公園設施;
有同學發揮關愛精神,為老人家建設方便而實用的休息設施。

同學們的全情投入,令體驗課中充滿了自由開放的學習氣氛,
一邊廂有同學發現製作上的困難而召開「設計會議」商討改進方法;
另一邊廂則有同學互相分享手上的環保物料進行製作,
同學們在有限的空間內激發無限的創意和亮點,
正正體現了LBD體驗課程的宗旨。

接下來,一年級同學將繼續為「3D Dream Park」進行最後一波的設計及規劃任務,並為「LBD第二學段學習成果分享日」作精心準備,
召開一場由同學們主導的「公園設計師 - 小小展覽會」!
究竟同學們將會為我們帶來甚麼不一樣的驚喜和創意呢?期待著!

LBD課程團隊

2018-1-19(五) 11st 一年級 LBD體驗課
「公園歷險探索隊」(第三回)3D Dream Park 公園設計師

上兩節的「公園歷險探索隊」體驗中,一年級同學擔任「公園歷險探索隊」隊員,
到公園進行實地考察,掌握了多感官觀察、記錄、分析一手資料以及分類的技巧;
LBD團隊老師為了將豐富的學習元素融匯成學生學習的成果,
決意為學生開展一個讓他們發揮創意及展現於公園所見所聞的平台,
於是讓孩子創作屬於自己心目中的理想公園-3D Dream Park!

學生構思及設計的過程中,老師們發現:
有些同學發揮想像力,將哥斯拉化身成公園休閒設施的一部份;
有些同學發揮了領導才能,細心安排組員為設計物料進行多重測試;
有些同學展現了團結精神,取長補短為公園的設計進行拼貼及組裝。

看見學生不同的學習表現,LBD團隊的老師們也不遑多讓,
在教學過程中,因應各班的情況,發揮了不同的班本特色及個人的教學風格!
有的老師化身成為「設計物料公司的老闆娘」,巧妙地讓學生積極投入公園設計的場境中;
有的老師與帶領學生經歷創作過程的種種挑戰,讓學生學懂如何面對挑戰及感受到老師的支持和鼓勵;
有的老師親手製作了別具創意的公園設施,讓學生大開眼界、嘆為觀止!

下星期五,一年級同學將繼續運用上兩次擔任「公園歷險探索隊」隊員的所見所聞以及創意設計心目中的理想公園「3D DREAM PARK」!究竟同學們將為我們帶來甚麼驚喜呢?期待著!

LBD課程團隊

2018-1-5(五) 10th 一年級 LBD體驗課
「公園歷險探索隊」(第二回)

今天的體驗課中,一年級同學再次擔任「公園歷險探索隊」隊員,到青衣東北公園進行實地探索活動。探索隊員們帶備平板電腦,將公園中不同的景物記錄下來,並透過多感官觀察推測不同物件及設施的用途,以深入了解公園建設及其用途。

部份同學也帶備了喜愛的圖書和畫簿,在優美的大自然環境下進行「隨書樂坐」及「靜觀寫生」,度過了一個既充實又寫意的下午!

於探索的過程中,老師們發現:
有些同學勇於表達,能有條理地指出公園設施的用途;
有些同學樂於分享,積極地與老師和同學分享所見所聞;
有些同學敏於觀察,細緻地對公園建設的設計進行觀察,繼而推測設計目的及使用方法。

LBD團隊老師與一年級同學共同經歷了一場又一場豐富充實的體驗學習,
發現到同學不只對學習的追求愈見熱烈,更不斷地在學習情境中盡現自身的亮點,
體現亞小「做最好的我」的核心目標!

接下來,一年級同學將運用兩次「公園歷險探索隊」的所見所聞來創作屬於自己的
「3D DREAM PARK」!究竟同學們將為我們帶來怎樣的學習成果呢?期待著!

LBD課程團隊

2017-12-15(五) 8th 一年級 LBD體驗課
「公園歷險搜索隊」(第一回)

隨著第一學段的體驗學習之旅圓滿結束,第二學段的全新體驗學習之旅到來,LBD團隊決定要為小一學生創建更廣闊、更多元的學習空間,帶領學生衝出校園,讓社區成為「活學教室」,體現「校舍何須大,社區是教室」的想法。

在今天的體驗課「公園歷險搜索隊」中,學生到區內的 荔枝角公園進行實地學習。小一學生們化身成為能活用多感官觀察、現場紀錄的「公園歷險搜索隊」,衝破「任務掌門人」設下的的重重難關,合力完成搜索任務!

LBD老師們將運用學生搜集得來的資料,在公園裏上一節既寫意又愉快的「自然課」,讓學生學習為公園中的動物、植物及設施進行分類,掌握分類的方法和技巧!

學生於搜索的過程中,老師們發現
有些同學擅於領導,為小組成員安排妥善的分工;
有些同學敏於觀察,在花叢中找出、分辨出獨特的葉片形狀;
有些同學精於紀錄,為搜索物件進行了精細的描繪。

老師也看見同學在「自然課」中,一邊享受自然美景,一邊認真、投入地進行紀錄、分類,讓社區成為開放、廣闊的「活學教室」。

老師的看見,正正體現學校做最好的我理念中每個學生皆有長處的想法,讓我們繼續讓學生的長處於不同的學習環境下得以發揮、展現。我們期待著學生進行第二波的搜索任務,究竟同學們將為我們帶來怎樣的學習成果呢?期待著!

LBD課程團隊

2017-11-23THU) 7TH 一年級 LBD體驗課

「LBD體驗統整課程 第一學段 學習成果分享日」

一年級學生在亞小經歷了一個多姿多彩、深刻難忘的體驗學習之旅!
從幼稚園生成為小學生的他們,究竟需要怎樣的學習環境呢?
答案就是:開放、自由、自主的空間!

LBD體驗課程開始的第一天,他們便成為主導學習、探索生命過程中的主人,我們看見:
有些學生發揮創意,在「班野創作大戰」中添加了有趣的點子;
有些學生在協作過程中,漸漸與身邊的同學、老師建立深厚的情誼;
有些學生學會了控制行為、情緒,專注投入不同的學習任務;
更多的學生在體驗過程中,不懼怕失敗,遇到難關,盡力克服、衝破限制!

在多元自主的學習環境下,我們為小一學生舉辦了首次的「學習成果分享日」,
將他們在第一學段中的所學所得,以獨特活潑的方式與樂景幼稚園的學生同分享齊互動。

LBD團隊老師所用心營造的自主、自由的學習氛圍,令每班的特色、每個學生的亮點一一呈現眼前,
也讓參與其中的樂景幼稚園學生、教育大同同工、堅樂第二小學的教師團隊樂在其中!

我們感動,因看見生命的成長;
我們喜悅,因看見學習的樂趣;
我們鼓舞,因教育路可以走得更前、更寬、更遠!

我們滿心期待第二學習階段的新開始,全新主題的體驗學習之旅!

LBD課程團隊